Entregan claves para contar con buenos líderes escolares

Directores deben ser capaces de influir en las metas de alumnos y docentes.Según una encuesta de la U. Central, sólo un 4,4% de los directores cree influir en los aprendizajes de sus alumnos. Una opinión que dista mucho de la realidad, según las conclusiones de un foro sobre el tema organizado por la U. Católica Silva Henríquez (UCSH)."La evidencia es clara: el liderazgo es el segundo factor intraescolar más importante para los aprendizajes", dice Sergio Garay, experto de la Fundación Chile. Pero para tener ese peso, los directores tienen que reunir ciertas características."Deben detectar oportunidades de instrucción, cuidar el tiempo del aprendizaje y ser capaces de influir en las metas que se proponen alumnos y profesores", plantea Paulo Volante, investigador de la U. Católica.Por su parte, el académico de la UCSH Óscar Maureira añade que un buen director se asume como líder pedagógico: "El proceso más relevante de la escuela es el aprendizaje y el director debe estar al tanto de cómo aprenden sus estudiantes y apoyar a los profesores en su actuar".En el seminario además se hizo el lanzamiento del libro "Perspectiva de gestión de la innovación y el cambio educativo", editado por Maureira.

Ahora respondan la siguiente pregunta ¿Cómo creen que debería ser un buen lider escolar?

Fabiola Fierro .
Fuente :http://diario.elmercurio.com/2008/12/01/educacion/mas/noticias/4F27C424-4320-4DAF-9A2A-EAFA5955725A.htm?id={4F27C424-4320-4DAF-9A2A-EAFA5955725A}